Practica 6: Animoto

Esta nueva práctica realizada en la asignatura de NTAE ha consistido en la realización de un vídeo con la herramienta de Animoto. Este vídeo dura aproximadamente 30 segundos ya que si quisiésemos hacerlo mas largo tendríamos que pagar.
La profesora nos dio una serie de temas de los cuales teníamos que escoger uno de ellos para elaborar el vídeo. Yo he escogido el tema " ser maestro es la mejor profesión del mundo" ya que en mi opinión ser docente es una labor muy dura pero a la vez reconfortable. Es una de las profesiones mas importantes ya que gracias a los maestros y a la educación que dan a sus alumnos, estos el día de mañana habrán adquirido conocimientos y saberes que podrán utilizar para llegar a ser lo que ellos desean.
En el vídeo podemos incluir imágenes, texto y música.

¿ Qué imágenes he utilizado en el vídeo?
Las imágenes que he utilizado para la realización del vídeo las he sacado de la pagina web:http://www.flikr.com/

-El enlace de la foto donde salen niños en circulo con una profesora es:
http://www.flickr.com/photos/60223051@N00/105118162/
Esta foto esta bajo licencia creative commons de atribución sin obras derivadas y esta subida por pies cansados.

-El enlace de la foto donde sale una profesora enseñando a sus alumnos es:
http://www.flickr.com/photos/jcrojas/63949879/
Esta foto esta bajo licencia creative commons de atribución y compartir bajo la misma licencia y esta subida por JC Rojas.

- El enlace de la foto donde salen niños utilizando ordenadores es:
http://www.flickr.com/photos/stuardo/1753071164/
Esta foto esta bajo licencia creative commons de atribución y esta subida por Stuardo Herrera.

¿ Qué música he utilizado en el vídeo?
La música que he utilizado la he sacado de la página web: http://www.jamendo.com/
La canción se titula Hey Girl y la artista es Mel's.
Puedes escuchar la canción entera pinchando en este enlace: http://www.jamendo.com/es/track/3346

Aquí teneis el vídeo , espero que os guste.

Practica5: Jclic

Hola a tod@s. Despues de estar un largo periodo de tiempo sin actualizar el blog de prácticas quiero presentaros la nueva actividad que hemos realizado en clase de NTAE. Esta práctica ha consistido en realizar tres actividades utilizando la herramienta Jclic author. Pero teniamos que tener en cuenta que las actividades tenían que estar encuadradas dentro de una secuencia o unidad didáctica( nosotros hemos utilizado la secuencia didáctica que hicimos para el practicum 3)y tenian que estar relacionadas con un tema concreto.
Mis tres actividades las he relacionado con la secuencia didáctica que realicé para los niños de 6ºde primaria relacionada con los alimentos, asique he realizado una sopa de letras en la que los niños deberán buscar el nombre de 7 alimentos, una actividad que consiste en ordenar las partes de una canción vista en la secuencia didáctica donde repasamos el nombre de las diferentes comidas del día y para terminar una actividad que consiste en unir el dibujo de cada alimento con la grafía que le corresponde.
Esta actividad ha sido muy interesante ya que gracias a esta herramienta podemos realizar en el futuro actividades para que los niños las hagan utilizando las nuevas tecnologias. así los niños podrán desplazarse al aula plumier y de una manera diferente podrán aprender cosas nuevas.

Práctica 4: Competencia digital

En esta nueva práctica la profesora nos ha mandado cumplimentar un cuestionario acerca de nuestra competencia digital. Este cuestionario se dividía en dos partes: en la primera nos hacia una serie de preguntas personales como el nombre, la edad, si tenemos ordenador en casa... Y en la segunda parte nos hacia preguntas relacionadas con esta competencia.

Para definir que es la competencia digital podemos utilizar la definición que utiliza la Unión Europea. La competencia digital"entraña el uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de información(TSI) para el trabajo, el ocio y la comunicación. Se sustenta en las competencias básicas en materia de TSI: el uso de ordenadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y comunicarse y participar en redes de colaboración a través de Internet".
Centrándonos mas en el ámbito de la educación, podemos decir que el currículo de primaria anteriormente organizaba los aprendizajes en unos mínimos marcados por objetivos, pero ahora se organizan por competencias básicas de manera global. Se han establecido ocho competencias básicas en la Educación Primaria: Competencia en comunicación lingüística, Competencia matemática, Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, Tratamiento de la información y competencia digital, Competencia social y ciudadana, Competencia cultural y artística, Competencia para aprender a aprender, Autonomía e iniciativa personal.

¿En qué consiste la competencia "Tratamiento de la información y competencia digital"?

La cuarta competencia:”Tratamiento de la información y competencia digital” se basa en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, para transformarla en conocimiento (otro objetivo clave de esta competencia).
Esta competencia incorpora habilidades, y utiliza técnicas y estrategias para el procesamiento de la información, y para el uso de distintos soportes y herramientas TIC para ser capaces de informarse, aprender y comunicarse. A su vez, también colabora para saber dominar ciertos lenguajes específicos básicos, e identificar y resolver los problemas de software y hardware que pueden surgir durante nuestro aprendizaje.
Por consiguiente, también permite analizar la información de forma comprensiva y crítica, teniendo en cuenta también los cambios que se producen en la sociedad.
Cabe indicar que esta competencia también tiene en cuenta el factor social y comporta hacer uso habitual de los recursos tecnológicos para poder resolver problemas, evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información entre otros aspectos.
En fin, podemos decir que es una competencia muy completa para adquirir habilidades, capacidades y actitudes para tratar mejor la información que se nos presenta hoy en día, del mismo modo que colabora para que aprendamos a relacionarnos de manera óptima con ciertas herramientas tecnológicas-educativas presentes en la actualidad.

Jordi Adell doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, da clases de Nuevas tecnologías aplicadas a la educación y Creación de materiales para entornos tecnológicos de enseñanza/aprendizaje y ha dado unas cuantas conferencias sobre educación y nuevas tecnologías.
En esta página: http://elbonia.cent.uji.es/jordi/videos/ encontrareis vídeos sobre sus diferentes charlas.En especial hay 2, una de ellas habla de las actividades didácticas para el desarrollo de la competencia digital y la otra es una charla de Fernándo García Páez sobre cómo trabajan los niños y niñas de su colegio, el CEIP San Walabonso de Niebla (Huelva).

Práctica 3: Construyendo una wiki

En esta práctica nos hemos centrado en las herramientas web 2.o. El término Web 2.0 se refiere a una segunda generación en la historia de la web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios , como las redes sociales , los blogs, las wikis...que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
La profesora ha hecho una página para que entre tod@s podamos construir una wiki en la que los usuarios puedan ver algunas de las muchas herramientas 2.0 que existen. Además de la descripción de la herramienta y el formato que tiene, podrás encontrar los usos que se le podría dar en una clase.
La herramienta que yo he elegido es Tuenti, ya que en este momento está muy de moda por tod@s los jóvenes de España.
Tuenti es una red social de acceso restringido a la que sólo se entra mediante la invitación de un miembro anteriormente registrado.
Va dirigido a la población española, generalmente universitarios y colegiales.
Permite al usuario crear su propio perfil, subir fotos, comentar las fotos de amigos, crear eventos y etiquetar amigos en fotos.
Se caracteriza también por su potente buscador que localiza a todos los miembros de la red por su nombre real. Para reducir los resultados de la búsqueda se dispone de varios filtros como el sexo, la edad, el centro de estudios o trabajo y la zona de marcha.

Tuenti podría ser útil para:

- Crear un grupo donde incluiríamos a todos los alumn@s, para que pudiesen establecer diálogos sobre los temas que se consideren oportunos.
- Crear grupos para asignaturas concretas donde el profesor ponga los deberes, las notas de los exámenes, o los alumnos hagan preguntas sobre la materia.
- Crear grupos de unos pocos alumnos para que estén en contacto mientras realizan trabajos temporales en alguna asignatura.
- Organizar un reportaje de fotos de los monumentos mas importantes de Francia donde cada uno de los alumnos pudiesen subir una foto y etiquetar a sus compañeros de clase para que puedan comentarla.
- Crear eventos con los deberes que han mandado ese día para que todo el grupo de clase los pueda ver. Así , si hay algún niño que ha faltado podrá hacer la tarea sin ningún problema.

Podéis visitar esta página para ver toda la información:

- http://web20extranjera2009.pbwiki.com/FrontPage&edit=1

Un saludo:
Lorenaes

Hola a tod@s. Bueno me he dado cuenta leyendo el foro de la asignatura que la mayoria de webs que dije anteriormente en la pregunta del tema 3 con respecto a los recursos libres ya se habian dicho con anterioridad, así que os dejo otras webs muy interesantes.

1) El Tinglado, un blog con recursos educativos de francés e inglés. Su página es:

-http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=1515

2) Eliceo.com que es un blog sobre educación, formación y recursos gratis formativos accesibles a internet. su página es:

-http://www.eliceo.com/stag/recursos-frances.html

3) Recursos para profesores de FLE. La página es:

-http://www.francofil.net/es/fle_esp.html

4) Y para finalizar, una guia de aprendizaje interesante que nos habla del software libre y los recursos libres. la página es:

-http://www.atenas.cult.cu/rl/informatica/manuales/sl/introduccion_al_SL/chap-otros.html

Un saludo:
Lorenaes

Práctica 2.La caza del tesoro: Recursos libres

Bueno aquí esta nuestra segunda práctica"La caza del tesoro:Recursos libres". En esta actividad trataremos de sacar información sobre la cantidad de recursos( materiales y medios) libres que hay en la red. estos recursos pueden ser utilizados por cualquier persona , es decir, los podemos compartir a través de la red.
En esta práctica la profesora nos ha proporcionado una serie de preguntas divididas en diferentes temas. De cada tema nosotros debíamos contestar al menos a una pregunta. Estas preguntas las debíamos contestar primero en un foro creado por la profesora a propósito en SUMA y después hacerlas en nuestros blogs personales. Esta actividad ha sido muy interesante porque cada persona ha aportado cosas nuevas y así hemos aprendido de todos los temas. Bueno después de explicar un poquito nuestra práctica os voy a dejar la información de cada uno de los temas que he podido encontrar y que me ha parecido interesante. Espero que podáis aprender algo.
Un saludo:
Lorenaes

TEMA 1: Software Libre.

1/¿ Qué significa que un programa es de software libre?

Además de lo que han dicho mis compañer@os anteriormente podemos decir que cuando se habla de software libre, es mejor evitar usar términos como regalar o gratuito, porque dichos términos implican que el asunto pasa por el precio, no la libertad. Los manuales de software deben ser libres, por las mismas razones que el software debe ser libre, y porque en efecto los manuales son parte del software.
Cualquier tipo de trabajo puede ser libre, y la definición de software libre se ha extendido a una definición de trabajos culturales libres aplicable a cualquier tipo de trabajo.



5/Foros o webs donde se habla de las ventajas e inconvenientes de los softwares libres.

Podemos encontrar diferentes foros o webs donde se habla de este tema como por ejemplo:

-http://www.laflecha.net/foros/topic/las-mejores-webs-sobre-software-libre

-http://www.mozillaes.org/foros/viewtopic.php?f=11&t=27086

En este último foro hay participantes como un grupo de estudiantes y educadores interesados en promover en su universidad y en la sociedad el uso del software libre. Esta es su pagina web:

http:/ /www.kokoa.espol.edu.ec/

TEMA 2:Creative Commons

1. ¿Qué son las licencias creative commons?

Podemos añadir a esta pregunta que estas licencias están inspiradas en la licencia GPL (General Public License) de la Free Software Foundation. La idea principal que tienen estas licencias es posibilitar un modelo legal ayudado por herramientas informáticas para así poder facilitar la distribución y el uso de contenidos.

Las licencias creative commos combinan distintas propiedades:
- El autor debe figurar en los créditos.
- El uso de los contenidos no puede tener bonificación económica alguna para quien haga uso de contenidos bajo esa licencia.
- La obra tiene que ser distribuida sin cambios algunos.
- Todas las obras derivadas se distribuyen siempre bajo la misma licencia del trabajo original.

TEMA 3: Recursos libres

Al menos incluye un buscador o una web en la que puedas encontrar recursos libres, y que no haya sido comentado por vuestros compañeros.

Recursos educativos libres:

- http://cprmerida.juntaextremadura.net/index.php?option=com_weblinks&catid=34&Itemid=10

-http://www.pizarrasinteractivas-recursos.net/

- http://blog.educastur.es/sofwarelibre/tag/recursos-libres/

- http://www.ladinamo.org/ldnm/articulo.php?numero=16&id=419

En esta última página web podemos encontrar otras paginas que nos ofrecen recursos libres con licencias de Creative Commons como:

- www.openclipart.org

-www.commoncontent.org

TEMA 4: Iniciativa Universia – OCW

¿Qué es lo que mas te ha llamado la atención?

Lo que mas me ha llamado la atención es la cantidad de proyectos OCW que hay en el mundo y el gran movimiento que ha causado esta iniciativa. Otra de las cosas que más me ha llamado la atención y que hace que quieras participar en esta gran iniciativa es la cantidad de beneficios que te aporta, ya que además de acercar a los profesores a las nuevas tecnologías y a las TICS, nos ofrece un amplio abanico de material docente para que los profesores los utilicen en sus enseñanzas.

¿Por cuál has votado y por qué?

He votado las NTIC en la enseñanza de segundas lenguas (L2)/ lenguas extranjeras (LE) ya que es una asignatura que me parece muy interesante y que tiene mucho que ver con la carrera que yo estoy haciendo. Una de las muchas cosas que esta asignatura pretende conseguir es que los niños sean mas autónomos en el aprendizaje. Creo que esto es una de las cosas mas importantes y que todos los docentes queremos conseguir.Además nos enseña como podemos utilizar las tic y las nuevas tecnologias en una clase de lengua extranjera. Pienso que esta asignatura merece la pena.

Y la gran pregunta


¿En qué crees que te beneficia a ti, a los estudiantes y a la escuela el uso de recursos libres?

Nosotros como docentes y yo en particular, estamos siempre buscando recursos para la enseñanza de los conocimientos. Si buscamos recursos que sean libres podremos adaptarlos a nuestras necesidades como docentes ya que tendremos la absoluta libertad de usarlos para cualquier propósito, así que si los queremos utilizar por ejemplo, en una conferencia podremos hacerlo con absoluta libertad. Además de esto los recursos libres permiten que esas modificaciones las puedas mandar a otros profesores para que ellos puedan utilizarlos si lo desean al igual que tu puedes utilizar todo lo que te manden.
Los recursos libres son muy beneficiosos para nosotros tanto personal como profesionalmente.
El día que seamos maestros, debemos enseñar a los alumnos a que trabajen con este tipo de recursos para que el día de mañana puedan emplearlos teniendo los conocimientos suficientes para una correcta utilización.

Expectativas con respecto a la asignatura y a la carrera en general

Buenas tardes a tod@s. Hoy por fin he terminado mi blog de la asignatura. La verdad esque no me imaginaba que me resultaria tan placentero explorar cosas nuevas. Al principio, cuando vi el nombre de la asignatura pensé que iba a ser un aburrimiento y que no iba a aprender nada ya que ésta iba a ser como tantas otras de la carrera que he aprobado sin aprender nada. Pero en dos días he visto que las nuevas tecnologias son muy importantes para nosotros y para nuestro trabajo como docentes ya que tenemos que tener en cuenta que hay niños y niñas que actualmente saben mucho de las nuevas tecnologías y nosotros debemos de aprender todo lo posible de esto y no pasar de largo como si no pasara nada o nada ubiera cambiado.

Espero que después de haber dado esta asignatura pueda estar preparada para afrontar en una clase donde los niños estan en continuo contacto con los ordenadores y las nuevas tecnologias todo lo que venga.

En este blog encontrareis las distintas prácticas que realizaremos en la asignatura de NTAE. Espero que os agrade el blog y que os sea de gran interés.

un saludillo:

Lorenaes